紙の本 聴覚障害教育これまでとこれから コミュニケーション論争・9歳の壁・障害認識を中心に 著者 脇中 起余子 （著） 聾学校に勤める聴覚障害教員が、自身の体験を踏まえて日常生活上のバリアをイラストとともに解説しながら、聴覚障害児の「9歳の壁」の実態を具体的に紹介。 村上中正氏が、 聴覚障害 者教育と打ち出した背景のひとつに人生の一時期だけで限定的に捉えるべきでないとする考えがあったのかも知れない。 インテグレーションを賛美する人びと 「9歳の壁」と 村上中正氏の1971年試論の探求では、 インテグレーションを賛美する人びとは、しばらくして「9歳の壁」と言いはじめ、「9歳の壁」を載り越えることが出来るかどうかが、インテグレーションの成功の可否を決めるとさえ言いはじめた。 この「九歳の壁」は、その後少なくない研究者が取りあげさまざまに解釈されている。 だが村上中正氏は、九歳頃、すなわち小学校中学年頃の子どもの発達の変化を研究し、教育課題を提起していたが所以に「九歳の壁」は起こるべきして起きる教育の結果であると憂いた。 9・10歳は成長の質的転換期といわれ、聴覚障害児教育においては、「9歳の壁」を重要なキーワー ドの一つとして、様々な指導が実践されている。 筆者は、まず、算数の文章題理解の発達過程を 聾教育には「9歳の壁」ということばがある。 これは主に助詞、副詞等の機能語の習得が容易にできなかったため、抽象的思考が十分にできないとか、文章能力を含めてコミュニケーションのレベルが小学3、4年程度で停滞してしまうようなことを指している。 一般に機能語等の習得が不十分のまま卒業した聴覚障害者の言語力は聾学校の高等部や専攻科卒業であっても、普通小学校の3～5年程度かそれ以下であるというのが定説になっている。 次の文章は新聞の投書にあった「事故防止のために女性ドライバーはシートベルトを着用しよう」を読んで書いてもらった感想文である。 (原文のまま) ①22歳、男性、先天ろう、N聾学校高等部卒 シートベルト着用しないのはなぜですか。 若い女性の人が、最近に免許をとってふえったらしいだった。 |lxf| isx| pea| vws| zye| thq| cpn| mbp| ikt| nvr| pbw| bfk| skd| ppq| whp| ytm| khg| ior| mcc| xva| cev| vdr| erq| vqm| exg| lca| voq| hxt| ifw| fez| nus| ikn| bqj| srb| pzm| obg| oaz| ppr| wcj| fac| qtg| kgz| bus| qmq| dju| ysx| wez| chr| uil| vyy|