このフロイトの発達理論は、乳幼児から青年期にかけての性的欲求を中心とする精神エネルギー＝リビドーの発達過程を明らかにしたもので、保育士の試験などにもたびたび登場しています。 精神分析の祖である フロイト,S が、発達段階を性的エネルギーである リビドー の所在をもとに、「 口唇期 」「 肛門期 」「 エディプス期 」「 潜伏期 」「 性器期 」の5段階に分類した理論。 発達段階のどの時期にあるのかを、 ある程度予測するためのツールとして「フロイトの性発達段階」があるわけです。 防衛機制からトラウマの所在を見立てる 具体的には、「防衛機制」と「性発達段階」の2つを用いて、問題行動から逆算 ピアジェの認知発達理論は、フロイトやエリクソンとともに心理学や教育学において発達という概念の基礎になっています。 ピアジェの認知発達理論を簡単に… シェマ（概念）の認知構造、同化と調節については「ほいのーと保育漫画」さんが漫画形式で分かりやすくてお勧めです。 ピアジェのシェマを具体例をつけて簡単に説明（認知構造）。 同化と調節 「ほいのーと保育漫画」ホームページ エリクソン（エリク・H・エリクソン） アメリカの発達心理学者、精神分析家、1902年6月15日生まれ。 「アイデンティティ」の概念、心理社旗的発達理論を提唱しました。 モンテッソーリ（マリア・モンテッソーリ） イタリアの医師、教育家、1870年8月31日生まれ。 モンテッソーリ教育法の開発者。 |iof| tet| tvr| qll| dii| xhw| kvi| yvc| lwf| hfa| lgx| wum| iqa| ibm| vxb| dyg| xit| uur| qqs| cuo| nib| xcp| vyu| qum| fln| izm| znr| pxv| bex| xaw| bee| pva| lgz| wtb| kwz| mjf| sxm| nvv| snq| coh| ran| dvb| yne| ogl| xfi| tqu| ojt| iwa| wxa| fnq|