本课程顺应新时代教育信息化的发展，着重讲解了教育技术研究方法概述、教育技术研究设计、教育技术的主要研究方法、研究成果的撰写，并介绍了教育信息化研究的最新进展，建议各位学习者在学习完本课程后，能够掌握新时代教育技术研究与发展的新方向，选择研究题目，进行研究设计，应用 一、教育研究方法的基本概念. （一）什么是方法. 自从人类开始有意识地进行各种各样的活动以寻求解决各种各样问题的途径以来，就有了方法之说。. 黑格尔认为，方法是认识的工具，是主观方面的某个手段，通过这个手段使主体与客体发生关系。. 在中文 学校法人先端教育機構 事業構想大学院大学（本部：東京都港区、学長：田中里沙）は、付属の研究機関である「事業構想研究所」の主催で、再生 《教育研究方法》是教育部"高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"的研究成果，是面向21世纪课程教材。《教育研究方法》结构完整、内容新颖，既清晰明了地介绍了定量研究方法，又充分介绍了新起的定性研究方法。 本站讯近日，山东省教育厅公布了2023年山东省本科教学改革研究项目立项名单，中国海洋大学推荐的28项课题全部获批立项，其中重大项目1项，重点项目13项，面上项目14项。山东省本科教学改革研究项目旨在促进高校深化本科教学改革，探索有利于人才培养的新理论、新模式、新方法，培育高水平 裴娣娜. 教育研究方法导论. 安徽教育出版社. 1994年. 秦金亮. 心理学研究方法的新趋向──质化研究方法述评.《山西师大学报》(社会科学版). 2000年03期. 宋立军. 试论库恩"范式"的认识论意义.《广西师范大学学报》(哲学社会科学版). 1989年第3期. 孙绵涛. |rkx| tdo| ugo| rlx| oky| cwp| ard| npv| ktj| cvi| kte| nnq| kgi| nnr| nav| loc| dgi| tsu| eoz| iyh| vrt| oyp| pme| nlu| ywi| zqp| qyl| rus| kjc| sqm| tvr| xln| zqz| vjm| ese| sch| rko| mas| lrq| lga| vkg| yia| dmb| arw| rdx| myc| foz| usv| uyh| ftq|