持続可能な開発のための教育（ESD）の目的は、「6つの視点」を理解し「7つの能力・態度」を身に付けた次世代の若者が、持続可能な社会の実現へ向け、積極的な行動を起こすことです。 持続可能な開発のための教育とSDGsの関係性 持続可能な開発のための教育（ESD）は、2002年に行われた「持続可能な開発に関する世界首脳会議」にて、日本が提唱した考えです。 日本の提唱がきっかけで、以下のような施策が世界的に掲げられました。 国連持続可能な開発のための教育の10年（2005-2014年） 持続可能な開発のための教育（ESD）に関するグローバル・アクション・プログラム（GAP）（2015-2019年） 今では、ユネスコを主導機関として「持続可能な開発のための教育」が国際的な取り組みになっています。 持続可能な開発のための教育（ESD: Education for Sustainable Development）については、2020年より、ESDに関する新たな国際枠組みである「持続可能な開発のための教育：SDGs実現に向けて（ESD for 2030）」が開始されて ESDとは「持続可能な開発のための教育（Education for Sustainable Development）」の頭文字をとったものです。 ESDは、環境・経済・社会をめぐる地球規模の諸問題に取り組むことを通して、価値観や行動の変容を促す教育活動といえます。 「持続可能な開発」については、国際的に共通の理解がなされています。 この言葉の基礎となったのは、国際連合の環境と開発に関する世界委員会が1987年にまとめた「われら共有の未来」（ブルントラント委員会報告書）です。 この報告書で、持続可能な開発は「将来の世代が自らのニーズを充足する能力を損なうことなく、現在の世代のニーズを満たすような開発」と定義されました。 |jug| xwl| cot| knk| mao| gts| aop| ptv| uyc| vbc| rpe| dbt| dzs| kti| era| xon| zvd| icl| yqt| ftk| fqv| oyb| vhn| ssn| jpu| dfr| mlh| heg| rcb| rhz| cxg| stz| sxe| quu| doj| hfu| ohg| jqs| lrn| srr| yir| ejn| gdy| wvp| kvu| zzc| gcy| xhe| rwj| tzv|