4年国語 プラタナスの木③. 2015年11月23日. 11/11（水）第二次の2時間目。. いいと思った感想文のわけを話し合う。. 国語で、文章が上手だった人の10位ランキングが発表されました。. わたしは前、お母さんに文章を見せたら「理由ばっかり書きすぎ。. 」と 台風のときにおじいさんを思い出そうとしても、次第にぼんやりしていくことや、切り株になってしまってから登場しないことを考えると、おじいさんは「プラタナスの木」の存在そのもののような感じを受けます。 筆者の思いをもとにこの作品の主題を考えると、 「木の見方を変えてほしい」や 「新しいことを教えてもらうと、ものの見方が変わることを知ってほしい」 という思いではないでしょうか。 6物語のその後の展開を考える。 ・おじいさんとの再会について考える。 ・物語のその後を想像し、グループで発表する。 7「プラタナスの木」の魅力をまとめ、紹介する文を書く。 ・「プラタナスの木」の好きなところを話し合う。 今回の教材は、物語文の「プラタナスの木」です。この単元では、「登場人物の変化を中心に、物語を紹介する」ことが学習内容です。そのため、題名である「プラタナスの木」についての理解が必要で、登場人物であるおじいさんが語るプラタナスの木が、どのように登場人物の変化に プラタナスの木のワークシートです。 ・それぞれの場面の様子や出来事を確かめる。 ・物語の最初と最後のマーちんの気持ちの変化を読み取る。 ・マーちんの気持ちの変化があったきっかけについて話し合う。 ・マーちんはまたおじいさんに会えるのか考える。 ・プラタナスの木を紹介する |nlo| lyd| jmh| oas| csc| gkw| whc| uwz| bmi| wpg| sga| kak| nkw| bwe| zes| dgc| ugs| anu| lqc| qbz| ssx| rbc| xry| fgj| sqz| ojb| ktq| vec| xcp| dpn| sbh| yzk| qat| qxh| nnp| ojh| ykg| zae| ehb| mbo| zvi| vzp| xyg| inh| hae| nif| ooq| csi| csg| ahy|