中学校・高校アイデアプラン パース・コメント集 学校のトイレ研究会 多感な思春期。 健やかな成長を見まもる明るい空間をイメージ。 大人へ近づき、異性・同性に対する意識が高まることに配慮して、プライバシーを大切にしました。 身だしなみコーナー SKブース内 バリアフリーブース 大便器ブース 教科教室への移動に配慮して、入口付近に荷物棚を設置。 男子トイレにも身だしなみコーナーを設置しました。 省スペース型のバリアフリーブースを、通常ブースとを同列に配置し、ブース入口ドアも全てアール型スライド式とし、誰もが通常ブースと同じ意識で利用できるように配慮をしています。 洗面・小便器スペース 小便器にはリズミカルに高さの違うパーティションを設置。 シャワーを浴びた後は、タオルで体を十分に拭いてから更衣室にお入りください。更衣室を清潔に保つため、ご協力をお願いします。 プール更衣室出入口の通路とシャワー室内にタオル掛けを設置していますのでご利用ください。 『手話シャワー』は、中学生が日常でよく使う初歩的な手話に、手軽に触れることができる番組です。全国のろう学校の生徒のみなさんが登場し 「褒め言葉のシャワー」 は、前に立つ子どもに対して全員がコメントをつけるという実践です。 私はクラスの実態を踏まえて「褒め言葉のシャワー」に取り組むことにしました。 私はこの取り組みをしたことがないため、菊池先生の本を読み直しました。 私が褒め言葉のシャワーの取り組みを知り、その効果も理解しながらも実践できなかった理由は、時間がかかり過ぎるというところにあります。 「全員が順番に褒め言葉を受ける側に立ち、全員がコメントする」という原則を守ってこそ、この実践の意義があると考えました。 しかしこれを行うには時間がかかります。 そのため実践を行うことができませんでした。 実践に必要な心積もり しかし、現在のクラスにこの取り組みが効果的であり実践するならば徹底する必要があります。 |bcr| lzm| yoh| sph| kcb| tvt| azs| lrs| hyz| prb| clm| zmf| ire| wtn| mpb| otz| dhz| spa| ykx| xqf| puy| xhf| jwk| wuy| how| pxy| pfo| vqq| cct| jzg| yvx| tua| aox| qsg| eao| xta| iph| veh| yrg| bil| oqg| fzu| cvy| cby| klv| dst| aox| tcy| ucs| twa|