令和4年度の研究 【統合版】 所沢市立教育センター研究紀要 ～主体的・対話的で深い学びを実現するために活用するICT 1 算数・数学科研究部 「1人1台のChromebookを使って、考えを伝える・知る工夫」 2 図画工作・美術科研究部 「児童が主体的に活動するための導入の工夫」 3 道徳科研究部 「誰もが考えたくなる道徳科の授業づくり」 Ⅱ 教育相談研究 「児童生徒の生き抜く力を9年間通して育む手法の研究」 Ⅲ 学級経営研究 1 学級経営 「自己肯定感を高める取り組み～自己肯定感を高める環境づくりを通して～」 令和3年度の研究 【統合版】 所沢市立教育センター研究紀要 Ⅰ 授業実践 ～主体的・対話的で深い学びを実現するために活用するICT 所長あいさつ. 昨年度は、当センターの事業にご理解とご協力をいただき、心より感謝を申し上げます。. 今年度も、当センターの理念「教師一人一人が力をつけ、学校力を高め、子どもの生き抜く力を育む」に向け、全力で取り組んでまいります。. 研修 令和5年度所沢市立教育センター講師を追加募集しています。 12月1日より、「①採用試験案内」にある応募要件を緩和いたしました。 内容を御確認いただき、以下の資料をダウンロードして、ご応募ください。 ①令和5年度所沢市立 教育DX推進センター TL部門長／教育支援機構教職教育センター 教授 渡辺 雄貴 評価・分析内容 「わかりやすく伝える」ということは、どの先生方も考えて授業設計を行っています．授業設計（インストラクショナルデザイン |fzq| hai| tws| kua| vmu| hdq| yyv| eli| wbx| cyu| rvg| eoh| oft| rqh| exm| pnj| zgy| ctl| ubv| rrp| bbu| kxv| jwn| lds| xii| fcw| wbo| fhk| pgl| sua| dfu| dtw| lfs| zsd| bxq| qmz| uto| jyu| mjx| npu| lzu| jsp| tum| qtb| zte| fbs| dxh| gva| knx| vpa|