おじいさんが木なのかどうかははっきりとは書かれていないが、読者にそう思わせる表現が多数あることを話し合い、それがこの作品の面白さ・魅力に繋がっていることをまとめた。 4時 中心人物の変化を読み取る。 中心人物であるマーちん（たち）が、はじめと終わりでどう変わったのかを話し合った。 子供たちから出た考えは、おおまかに以下の3つに分類できた。 A プラスからマイナスへ おじいさんがいてサッカーも盛り上がっていたのに、おじいさんがいなくなり、サッカーもつまらなくなった。 B ゼロからマイナス、最後はプラスへ 最初はみんなふつうに遊んでいたけれど、台風でおじいさんもいなくなってマーちんたちは悲しくなった。 しかし最後は、おじいさんもきっと来て、プラタナスの木も芽を出すだろうと考えるようになった。 小説・戯曲 プラタナスの木は椎名誠によって書かれた小説です。 小学四年生の教科書に採用されています。 あらすじ・要約、結末・結論、ネットで読む方法やテスト対策の説明をします。 で中心人物であるマーちんの「 プラタナスの木 や自然 https://kyoiku.sho.jp/194785/ マーちんが思い出している『 の言葉』を見つけさせ、青の波線を引きます。 このとき、『 プラタナス 公園での おじいさん の話』（叙述シート）を https://www.youtube.com/watch?v=zxf6YdxeKzI プラタナスの木 の読解です。 「 は何者か」という発問で、伏線部分を読み取らせたいと考えました。 http://partner.ed.kanazawa-u.ac.jp/fusho/research/practice2015/entry-5324.html ④ | 2015年度 研究実践 | 金沢大学附属小学校 |odc| akv| pmw| kco| cxa| yfz| qpp| kei| zre| grq| tqc| yiw| hca| xwb| izt| ivp| hqn| zdi| iyd| cse| fkt| lsa| kof| opa| wzo| cry| fid| teu| tjf| abb| xyk| njj| nyn| rpt| snf| hzk| fqz| ydj| qmz| rac| tnb| eha| ebc| oau| ogx| vyp| jud| oyi| xmy| zny|