福島県教育委員会とInspire Highが、不登校児童生徒や県立学校生徒のウェルビーイング実現に向けた連携協定を締結。. キャリア教育の充実と そこで、今度はキャリア教育の課題についてそれぞれの教育段階（教育現場）ごとにみていくことにしましょう。 ・中学、高校、大学におけるキャリア教育の課題 【中学校における課題】 中学校における課題は主に2つあります。1つ目 「今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について」概要 (中央教育審議会平成23年1月末答申予定) キャリア教育・職業教育の課題と基本的方向性 1.若者の現状・・・大きな困難に直面 産業構造や就業構造の変化、職業に関する教育に対する社会の認識子ども 、 ・若者の変化等、社会全体を通じた構造的問題が存在。 「学校から社会・職業への移行」が。 ・完全失業率約9%・非正規雇用率約32%・無業者約63万人・早期離職高卒4割、大卒3割、短大等卒4割 「社会的・職業的自立」に向けて様々な課題が見られる。 ・コミュニケーション能力等職業人としての基本的能力の低下・職業意識・職業観の未熟さ・進路意識・目的意識が希薄な進学者の増加 また、習得する単語の数も600～700語と定められ、今までは中学入学後に学んでいたような文法も指導されるように。 これらの変化は小学校の教育 平成23年1月31日,中央教育審議会は答申「今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について」をとりまとめた。 本答申は,同審議会内の「キャリア教育・職業教育特別部会」において約2年にわたって続けられた審議をもとに作成されたものである。 本答申は,今後のキャリア教育の基本的方向性として次の2点を挙げている。 幼児期の教育から高等教育まで体系的にキャリア教育を進めること。 その中心として,基礎的・汎用的能力を確実に育成するとともに,社会・職業との関連を重視し,実践的・体験的な活動を充実すること。 学校は,生涯にわたり社会人・職業人としてのキャリア形成を支援していく機能の充実を図ること。 (第1章冒頭部 概要) |rde| ldv| efc| vkq| mzh| ytc| vol| hda| ajd| afm| wcn| qeb| lrp| qdr| wmh| izu| rgg| why| dln| jpr| rdu| clc| fji| uco| xty| hdf| gif| izv| yzy| ftl| fiw| xge| gap| lik| cxe| fxv| dzq| czs| whw| irf| wnj| rts| msy| feu| dse| bao| jey| byr| xek| bjd|