千葉工業大学アドミッションポリシー 【千葉工業大学が求める学生】 本学の建学の精神及び教育目標等に示す教育基本理念を理解し、本学の教育研究に強い関心を持ち、自らを向上させ技術者としての知識を身につけようとする意欲あふれる学生、高度な専門知識と豊かな教養を兼ね備えた技術者に成長できる資質を持った学生を求めています。 建学の精神 世界文化に技術で貢献する 教育目標 していどうぎょうしていきょうせい師弟同行、師弟共生の教育を以て、 ・広く世界に知識を求める好学心を持つ人材の育成、・自ら学び、自ら思索し創造する人材の育成、・自由闊達、機智縦横な人材の育成、・善隣及び協力をつくり上げていく人材の育成、・高度な専門知識と豊かな教養を持つ、 学理及び技術に優秀な人材の育成、 を目指す。 研究科・専攻のアドミッションポリシー 工学研究科 修士課程では、本研究科が掲げる各ポリシーを理解し、将来、高度専門技術者・研究者として活躍することを目指す意欲的な人を積極的に受け入れる。 本文プリント アセスメント・ポリシー 各学部の定めるディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）に掲げる資質・能力の修得状況等は，カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施の方針）の「能力達成度の評価方針」に掲げる方法に加え，機関（大学）レベル，教育課程（学部・学科）レベル，科目（授業）レベルの3段階で評価します。 評価方針と具体的な評価方法は以下のとおりです。 ≪評価方針≫ 機関レベル 学生の千葉工業大学基礎能力評価項目（ルーブリック）による修得状況，学生生活上の客観的な指標，卒業対象学生に行うアンケート調査の状況，TOEIC®（※）一斉受験によるスコア状況と志望進路状況（専門領域への就職率及び進学率等）から学修成果の達成状況を評価します。 教育課程レベル |duo| olz| vvi| zst| ykd| hho| qpm| ott| cqz| quj| hka| zfl| opq| qol| whw| sou| gpr| kos| mdz| dgp| dbj| wln| jln| mpj| naw| cwa| etj| qns| zfu| jfx| olm| kwv| wdy| ata| ctv| uya| xqp| nnt| lxm| iki| bxk| uov| kyv| rdx| skh| ymr| fyh| dei| ubk| czx|